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高考地理解题的基本思维框架（二）
1、影响昼夜温差大小的因素——出题边缘化
　　凡是涉及到这类题的时候，知识迁移快速移到“我国的西北地区、进一步推到中亚地区”和“青藏高原，进而推到其他地区的高原”标准论述是“西北地区，深居内陆，远离海洋，为温带大陆性气候，光照强，昼夜温差大，有利于XX的积累”“青藏高原，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小，太阳辐射强，夜晚，大气逆辐射弱，保温作用差，昼夜温差大”。
2、影响太阳幅射的因素：纬度+地形+光照
　　(1)纬度低，太阳幅射强;
　　(2)地势高，空气稀薄，大气对太阳幅射的削弱少;
　　(3)多晴朗天气，日照时间长;
3、影响降水的因素：
　　大气环流+地形+局部下垫面+海陆位置+洋流+人类活动
　　(1)大气环流：单一气压带(单一风带)或气压带风带交替控制;
　　(2)地形：坡向(迎风坡多雨，背风坡少雨);海拔(东非高原，海拔高，气温低，对流不旺盛，形成凉爽的热带草原气候);
　　(3)局部下垫面：植被和部分湿地可以增加空气湿度，降水偏多(如果遇到冷空气，会形成降雪，其中以冬季的日本西北部地区和冬季的美国五大湖沿岸最为突出)
　　(4)海陆位置：如果是大区域，离海近降水多，离海远降水少，如我国的降水空间分布是由东部沿海向西北内陆地区递减(但如果是局部范围有根据等降水量线的具体情况加以分析，如福建的东南沿海平原和西部山区地区就是一个特例)
　　(5)洋流：暖流经过，增温增湿作用明显，寒流经过，降温减湿作用明显;
　　(6)人类活动：如人工降水、城市雨岛效应等;
　　如在选择题中遇到“降雨”类的题目——秒杀之道
　　第一、看闭合状，找低压中心或气旋中心
　　第二、看凸起方向，找低压槽，通过“锋面气旋、西冷东暖、冷锋后暖锋前”这个技巧来处理。
　　第三、快速判断季节，是否与季风有关。
　　第四、快速出“七个气压带六个风带”来判断大气一流的中影响因素。
4、气候特征的描述：
　　气温+降水+组合(或分要素论述)
　　(1)气温特征的描述=气温大小+年变化幅度+日变化幅度
　　(2)降水特征的描述=降水量大小+年际分配+季节分配
　　【注】气候成因两种模式的分析
　　地带性分布模式：太阳幅射+大气环流;
    非地带性分布模式：地形+洋流(识记三种气候的几个特殊性分布及其分析)
5、气象灾害类题型——两表定调
　　(1).气象灾害
　 （2).滑坡和泥石流
　　【方法技巧】
　　自然灾害的分布
　　(1)空间分布：集中分布在……地区，由……向……减少(或增加)。
　　(2)时间分布：主要发生在……季，……季多发，……季较少。
 　 自然灾害成因的分析思路
　　主要从自然原因(气候、地形、河流、植被、土壤)和人为原因两方面综合分析。气象灾害侧重气候、河流等方面;地震、火山侧重地壳运动等内力作用方面;滑坡、泥石流需要结合内外力作用综合分析。
　　灾情的大小与人口多少、经济发展程度等有关。
　　防灾措施
　　(1)非工程措施：加强灾害的宣传教育，树立减灾、防灾意识;建立、健全法规体系;加强对灾害的监测和预报;建立灾害应急机制，增强应急救援能力等。
　　(2)工程措施：修建各种减灾、防灾工程，如在河流沿岸建防洪大堤、防护林、实施护坡工程等。
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