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高一新生英语学习解惑与支招
对高一新生来说，英语学习与初中有什么不同？该怎样应对？以下内容是由同程学堂的老师的交流整理而成，供家长和学生参考。
1、高中英语学习与初中英语学习相比，最大的变化是什么？
最大的变化应该是学习习惯和学习方法的不同。大部分学生在初中阶段学习比较被动，习惯于被动地完成老师布置的作业，不会记课堂笔记，不会提问，不会自主复习。高中英语学习进度快，要求高，只完成老师的作业是不够的，老师也没有时间领着学生不断地复习、炒冷饭。学生需要学会在课堂上记笔记，学会自主归纳和整理，并及时复习，养成自主学习的习惯。学习成绩优秀的学生大都具备自主学习、自我管理的能力。
2、高一新生英语学习最薄弱的环节是什么？怎样应对？
大部分高一新生最薄弱的环节是词汇和阅读——词汇量不够、阅读能力欠缺。很多孩子在初四的大部分时间都在背考纲词汇，刷中考题，这样做的后果就是学生虽然积累了应考的经验，但是有效的语言输入量不多，阅读水平没有提高。高中英语对学生的词汇量、阅读能力要求比较高，学生会一下子感到不适应。词汇量和阅读能力的提高不是一蹴而就的，需要持续地积累和训练。不鼓励学生通过背诵词汇手册来积累单词，建议通过大量的阅读在语境中学习词汇，通过构词根+词缀的学习来搭建词汇网。
针对如何提高阅读水平，建议多阅读、做限时阅读训练。多阅读，就是要阅读不同主题的语篇，扩大自己的知识面。很多时候学生读不懂语篇并不是因为语篇中生词太多，而是因为不了解语篇的背景知识。对新事物的理解和解释取决于头脑中已经存在的图式，输入的信息必须与这些图式吻合。阅读理解就是读者利用自己的背景知识对读物所进行的一种积极思维过程。多阅读的目的便是不断扩大知识面，丰富 “图式”知识。
阅读材料可以从精读、泛读和品质阅读三个角度选取。课本和练习册中的语篇都是经过筛选的经典素材，可以作为精读材料；报刊、杂志和外刊等可以作为泛读材料；有精力的学生可以读原版小说，即品质阅读。在很多学生的意识中，原版=难。事实并非如此，很多原版小说语言简练、生动，内容动人，超越时空。
做限时阅读训练的目的是帮助学生掌握阅读策略，提升阅读速度。阅读并不是从头到尾一字不漏地读下来。比如根据阅读目的不同，有时候需要通过快速略读了解大意,有时需要寻找特定信息而查读。这两种重要的阅读策略不通过大量训练是难以掌握的。学生在阅读时可以有意识地记录自己的阅读时间，或者根据阅读材料上限定的时间来完成阅读练习，通过这两种方式提升自己的阅读速度。
3、高中语法难度加大，怎样吃透高中语法？
所谓高中语法难度加大，其实是指高中更强调对语法知识的综合运用。在初中阶段，语法是作为单项知识来考察的，而高中强调在语篇中综合运用语法知识。吃透高中语法的前提是弄清基本概念。理解基本语法是基础，归纳语法要点是保障，整理语法错题是捷径。错题一般都是因为自己没有弄清楚的点或者是难点，整理错题就是查缺补漏的过程。
4、高中生时间有限，怎样才能充分、有效地利用时间学习英语？
高中不止英语一门课，如何充分、有效地利用时间来学习十分重要。语言学习是需要不断的积累和巩固的，鉴于这一特征，可以充分利用碎片时间学英语，比如利用早读、晚自习前、甚至午休前的时间，读一个小短篇、整理错题、或者回顾一下当天或前一天所学的单词等。英语学习也是一个逐步积累，由量变到质变的过程。
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